李三賢 老師

「聖母聖心」20歲了，20年的歲月，舉凡人、事、物都由少變多，由小變大學生的年齡也由小變大了，所以對於幾位滿15歲以上學生的課程內容，除了人際溝通適應、相關學科之外，最重要的是培養學生正確良好的工作態度、工作習慣以及工作技巧。先以中心內部的技能訓練為主，開發學生的潛能，由簡單到複雜的動作，循序漸進的練習。

對於中心的學生而言，工作技能訓練也是在情境中教學的一環，因此課程的配套設計也同步在進行中，我們分別從「整理花圃」、「資源回收」、「泡菜製作」、「茶香南瓜子貼標籤」(袋裝)、「柚子茶貼標籤」（圓形玻璃罐裝）、清潔工作等項目設計了教學目標，並依學生的工作態度、工作能力的評估記錄表，給予工作獎勵金，並輔導他們將獎勵金存放在郵局，養成儲蓄的技能及習慣，希望學生能在快樂中學習各項技能。

服務內容：
      茲將工作技能訓練概述如下：
1、 整理花圃：學習「種植花卉」、「澆花」、「拔雜草」等。
2、 資源回收：學習「分裝紙類」、「分裝鋁罐類」、「分裝塑膠類」、「打包」等。
3、 泡菜製作：因泡菜的製作過程繁複，所以目前的學習訓練重點有「使用削刀削蘿蔔皮」、「泡菜罐與蓋子分開」、「鎖緊瓶蓋擦拭外瓶」、「貼封 口膠帶」、「貼泡菜標籤」、「清潔物品整理歸位」等。
4、 貼標籤：茶香南瓜子及柚子茶均是訓練貼標籤，但一種是袋裝，一種是圓形玻璃罐裝，所以仍要練習不同的貼標籤技巧，要貼在正確位置，且必須平整。
5、 清潔工作：目前清潔中心部份公共區域，如禮堂、感統教室等。

結語：
雖然目前學生依工作態度、工作能力等評估記錄所領取的工作獎勵金可能只有區區幾百元，但重點不在這些金錢上的價值，而在於工作訓練學習的過程及正面的效果，從「完全不會」到「會一點點」，期望學生可以達到最大功能的獨立性，輔導他們在工作時應有的工作觀念及態度，對他們日後才是長久之計。

技能訓練剪影：

資源回收

貼標籤訓練

挑撿菜葉

清潔工作訓練